Mickaela Slenk: Trabajar en la escuela rural es una experiencia que no se puede explicar con palabras
En el marco del Día del Maestro, hablamos con Mickaela Slenk, docente de la Escuela Rural “General Martín Güemes”, quien compartió su experiencia y reflexiones sobre la enseñanza en contextos rurales.
“Realmente tengo la suerte de estar trabajando en la escuela rural y la verdad que es una experiencia que no se puede explicar con palabras”, contó Mickaela.
Your browser does not support the audio element.
Sobre su aula, explicó: “Se disfruta más la labor docente en una escuela rural. Estamos todos juntos en una misma aula, con niños de segundo, tercer y cuarto grado, todos de diferentes edades. De acuerdo al grado de cada uno, son las actividades que van desarrollando y se ayudan entre todos. Esto reafirma los conocimientos de manera personalizadaâ€.
Respecto a la incorporación de nuevas tecnologÃas, señaló: “Nos entregaron nuevas computadoras y con el tema del internet también estamos bien, asà que ellos están esperando para usarlas en la robótica y otras actividadesâ€.
Sobre los desafÃos de ser docente rural, Mickaela comentó: “Con el avance tecnológico uno tiene que ir todo el tiempo a la par. También están las distancias y el clima, porque cuando llueve mucho tenemos que trabajar de manera virtual, pero al dÃa siguiente retomamos la presencialidad. Estamos a 11 km del centro, y el trabajo cotidiano sigue igualâ€.
Acerca de su vocación, Mickaela compartió: “Siempre fui la maestra de mi hermana en tercer año del profesorado, hicimos una práctica en escuelas rurales y quedé enamorada totalmente. Cuando salió el cargo para cubrirlo, no lo dudé, me tiré de cabeza. Ser maestra rural es muy especialâ€.
Finalmente, envió un saludo a todos sus colegas: “A todas las maestras que hacen patria, como yo, no aflojen nunca. ¡Feliz DÃa del Maestro!â€.
Notas Relacionadas
Planeta Básquet Lunes a Viernes a partir de las 12:30 con la conducción de Mario Pistelli y Nicolás Cravero
Comentarios
Comentarios
Aun no hay comentarios, sé el primero en escribir uno.